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带科字宝宝起名

刘冉柃作者：刘冉柃2023-10-31 04:40:22

带科字，

带科字宝宝起名

科辰

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
辰chén土像天上的星辰一样明亮，受众人喜爱。
国学点评
科辰，来源于关汉卿的《元曲》《状元堂陈母教子・红绣鞋》，原文：（做拜科）（递酒与王洪辰科）（王拱辰云）母亲、大舅、二舅，我吟诗也

科哲

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
哲zhé火本义为聪明，有智慧。也指聪明、有才能的人。用作人名意指冰雪聪明、才智卓越、有学识之义。
国学点评
科哲，来源于葛密的《宋诗》《赠蔡君谟赴漳南幕》，原文：藻思旧传青管梦，哲科新试碧鸡才

暖科

拼音五行释意
暖nuǎn火温暖、暖和，指身心温暖舒适，感到治愈。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
暖科，来源于戴表元的《宋诗》《赵君理约同途不至》，原文：雨暖催科斗，云深长茯苓

科谐

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
谐xié木比喻家庭和谐美满，幸福安康。
国学点评
科，来源于朱翌的《宋诗》《句 其五》，原文：水篆行科斗，林妆啭画眉

科晋

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
晋jìn火晋升、晋级，比喻能够到达高处，实现抱负。
国学点评
科晋，来源于王禹偁的《宋诗》《怀贤诗 李兵部》，原文：兵部事晋朝，文学中科甲

科乔

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
乔qiáo木指高、改扮。用作人名意指高大、改变、威严之义。
国学点评
科乔，来源于顾德润的《元曲》《南吕・骂玉郎过感皇恩采茶歌夏目》，原文：闲呵诹，歪嗑牙，发乔科

科乔

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
乔qiáo木指高、改扮。用作人名意指高大、改变、威严之义。
国学点评
科乔，来源于顾德润的《元曲》《南吕・骂玉郎过感皇恩采茶歌夏目》，原文：闲呵诹，歪嗑牙，发乔科

科檬

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
檬méng木比喻像柠檬一样自然清新，令人保持清醒。
国学点评
科，来源于楼钥的《宋诗》《何司业挽词 其一》，原文：传家衣钵在，衮衮并儒科

馠科

拼音五行释意
馠hān木芳香。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
科，来源于高文秀的《元曲》《须贾大夫谇范叔・寄生草》，原文：(做递酒科，正末云)大人请

科维

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
维wéi土:指维护，保护；也指思维，判断。用作人名意指稳重、智谋、丰富之义。
国学点评
科维，来源于岳珂的《宋诗》《米元章书简帖赞》，原文：维唐设科，身判书言

科子

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
子zǐ水本义为婴儿，儿或女；也指天之骄子、有学问、有德行的人。用作人名意指人中龙凤、才华、品质高尚之义。
国学点评
科子，来源于纪君祥的《元曲》《冤报冤赵氏孤儿・双调/新水令》，原文：(卒子做打科)(正末唱)

科暌

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
暌kuí木分离，用于人名意指亲密，友好，和谐之义。
国学点评
科，来源于苏辙的《宋诗》《和子瞻监试举人》，原文：登科岁云徂，旧学日将落

臻科

拼音五行释意
臻zhēn火指达到，来到。用作人名意指成功、完美、事业顺利之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
臻，来源于佚名的《尚书》《尚书/《周书》》，原文：疾大渐，惟几，病日臻

科詹

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
詹zhān火指至、善于言谈的意思。用作人名意指聪明、外向、谈笑风生、侃侃而谈之义。
国学点评
科，来源于陆游的《宋诗》《春晚叹》，原文：蜂房蜜已熟，科斗生两股

钲科

拼音五行释意
钲zhēng,zhèng金原义古代乐器名，行军时用。常见用词钲鼓、钲歌、钲人，用作人名意指有毅力、沉稳之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
钲，来源于项安世的《宋诗》《初三日解维》，原文：隠隠金钲解岸维，昏昏红日下田陂

绪科

拼音五行释意
绪xù金开端；丝的头；前人未完成的事业，功业；连绵不断的情思。用作人名意指好运连连、继承家业之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
绪科，来源于葛书思的《宋诗》《喜子胜仲登第》，原文：庆绪绵长时幸会，文科兴复事还新

科悟

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
悟wù木1、泛指醒过来，觉醒；2、引申为理解，领会，明白；3、思想层次的解释领悟、感悟、觉悟、参悟、大彻大悟等等之意。用作人名意指反应灵。
国学点评
科悟，来源于马致远的《元曲》《吕洞宾三醉岳阳楼・二煞》，原文：(做笑科，云)郭马儿，你及早省悟，也是迟了

庆科

拼音五行释意
庆qìng木象征喜事临门，吉祥幸福，心想事成。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
庆科，来源于葛密的《宋诗》《喜子书思登第》，原文：庆历科名今已继，更教来叶嗣前馨

科睿

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
睿ruì金意为明智，深远，通达，可起名如睿远、睿颖、硕睿、超睿，用作人名意指睿智、精明、光明之义。
国学点评
科睿，来源于冯时行的《宋诗》《送冯献道运使得岸字》，原文：羣奸付严科，四海归睿断

蕊科

拼音五行释意
蕊ruǐ木指花蕊或花苞，草木丛生。草木果实累累貌。用作人名意指纯真、美好、卓有成就。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
蕊科，来源于王安中的《宋诗》《睿谟殿曲宴诗》，原文：琳科宣蕊笈，玉府下云軿

科粤

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
粤yuè土广东省的简称；地名。用作人名意指聪明、颖悟、秀外慧中之义。
国学点评
科，来源于孟郊的《唐诗》《寄崔纯亮》，原文：器量各相悬，贤愚不同科

章科

拼音五行释意
章zhāng火花纹，文采；同“彰”，彰明，显著，条目，规程。用作人名意指文采斐然、正直、优秀。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
章科，来源于虞俦的《宋诗》《挽奚公彦章承奉诗 其一》，原文：科名终在子，章服果何心

科沐

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
沐mù水洗头发；润泽，或受润泽；整治，米汁，休假。用作人名意指爽朗、吉祥如意之义。
国学点评
科，来源于姚合的《唐诗》《送李秀才赴举》，原文：登科旧乡里，当为改嘉名

科璩

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
璩qú木古代的一种耳环，用于人名意指精致，玲珑之义。
国学点评
科，来源于王炎的《宋诗》《萧参政挽诗二首 其二》，原文：臧孙宜有后，世出甲科郎

临科

拼音五行释意
临lín火玉树临风，形容人风度潇洒，秀美多姿。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
临科，来源于苏辙的《宋诗》《次韵子瞻与苏世美同年夜饮》，原文：临安老令况同科，相逢岂厌樽中牀

正科

拼音五行释意
正zhèng,zhēng金:指正直、正当、纯正；也表示动作、状态的进行，持续，正在。用作人名意指为人光明磊落、心怀宽广、善良之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
正科，来源于郑光祖的《元曲》《亻刍梅香骗翰林风月・秃厮儿》，原文：（旦儿和打正旦科，云）谁着你这早晚引将他来

科致

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
致zhì火一般指表达，奉献，如表达诚挚的情意，专心致志，情趣等意；也指致精，小巧，精巧。用作人名意指一心一意、口才好、小巧、富有爱心之义。
国学点评
科致，来源于真德秀的《宋诗》《泉州贡院举梁八咏 其八》，原文：策足巍科亦漫然，当知致远识为先

渌科

拼音五行释意
渌lù水形容水清，用作人名意指纯洁、明朗、思路清晰之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
渌科，来源于胡铨的《宋诗》《公冶携酒见过与者温元素康致美赋诗投壶再用前韵》，原文：姑置勿复科，茗碗瀹寒渌

科楹

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
楹yíng木厅堂前部的柱子；作量词为古代计算房屋的单位，用作人名意指人才、坚强、身负重任之义。
国学点评
科，来源于白朴的《元曲》《唐明皇秋夜梧桐雨・笑和尚》，原文：(做睡科，唱)

科勖

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
勖xù土勉力；勉励 。用作人名意指努力、勤勉、勤奋之义。
国学点评
科，来源于韦应物的《唐诗》《送云阳邹儒立少府侍奉还京师》，原文：甲科推令名，延阁播芳尘

科翊

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
翊yì木指辅佐，帮助，如翊戴；翊翊，指恭敬的样子，用作人名意指帮扶、心地善良、众志成城之义。
国学点评
科，来源于张孝祥的《宋诗》《赠黄司法》，原文：辛勤教其子，不但为科第

朝科

拼音五行释意
朝zhāo,cháo金指年轻有朝气，如朝阳一般。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
朝科，来源于李端的《唐诗》《赠赵神童》，原文：圣朝殊汉令，才子少登科

璎科

拼音五行释意
璎yīng土1、像玉的石头；2、璎玑意为珠玑，形容珍贵，用作人名意指珍贵、宝贵、爱护珍惜之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
璎，来源于刘克庄的《宋词》《木兰花慢》，原文：排闼者谁欤，冶容服，宝髻珠璎

科浩

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
浩hào水浩瀚如海，比喻气势宏伟，雄伟无边。
国学点评
科浩，来源于姚合的《唐诗》《答韩湘》，原文：三十登高科，前涂浩难测

科振

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
振zhèn火搬动，挥动，奋起，兴起，如振奋，振作，也指赈济，挽救，救治。用作人名意指发奋图强、意气奋发、振国安邦。
国学点评
科振，来源于米芾的《宋诗》《题麟凤碑》，原文：非篆非科璞已彫，形容振振与萧萧

科矜

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
矜jīn,qín,guān木矜惜，矜恤，用于人名意指温柔大方，矜持庄重，气质优雅之义。
国学点评
科矜，来源于姚勉的《宋诗》《廷唱谢恩》，原文：浮荣何敢矜科第，实地惟知学圣贤

纶科

拼音五行释意
纶lún,guān火满腹经纶，形容人极有才干和智谋。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
纶，来源于李流谦的《宋诗》《见蛛丝戏作》，原文：弥纶不知劳，终日周遭驰

缈科

拼音五行释意
缈miǎo水缥缈，用于人名意指朦胧可爱，温婉可人之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
缈，来源于徐集孙的《宋诗》《观秋潮》，原文：海门三山缥缈青，双练夹岸奔雷霆

绅科

拼音五行释意
绅shēn金1、古代士大夫束腰的大带子；2、有势力、有地位的人；3、现在意为有文化、品格好的人。用作人名意指人的美好品格、高贵的品质、有地位。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
绅科，来源于钱文子的《宋诗》《状元去春用杨吉州子直韵赋玉蕊诗老誖久稽奉酬今承秩满还朝就以为饯》，原文：乡里孝廉流泽远，弟兄科甲搢绅夸

娅科

拼音五行释意
娅yà土指连襟，姊妹二人丈夫的互相称谓。用作人名意指谦虚、贤惠、宽容之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
娅，来源于陆游的《宋诗》《春日六首 其一》，原文：放翁晨起有佳思，娅姹林莺初试声

科骏

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
骏jùn金比喻宏伟优越、才智超群。
国学点评
科，来源于姚合的《唐诗》《答韩湘》，原文：三十登高科，前涂浩难测

恒科

拼音五行释意
恒héng水持之以恒，指有恒心，能够长久坚持下去。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
恒科，来源于郑光祖的《元曲》《程咬金斧劈老君堂・仙吕/赏花时》，原文：(秦叔宝锏打恒萧虎科，云)萧虎吃吾一锏着

葆科

拼音五行释意
葆bǎo木草茂盛的样子，草木丛生的样子；保持，珍贵，保护。用作人名意指呵护、重视之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
葆，来源于卫宗武的《宋诗》《小园避暑》，原文：羽葆列千挺，滟滟浮绿光

兆科

拼音五行释意
兆zhào火指事物发生前的征兆、迹象或预示；也是数名，科学上指百万（古代指万亿）用作人名意指财富、祥瑞、基业。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
兆科，来源于崔与之的《宋诗》《柴祕书分符章贡同舍饯别用蔡君谟世闲万事皆尘土留取功名久远看之句分韵赋诗得世字》，原文：兆民困科扰，椎剥已无艺

科珹

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
珹chéng木玉名。
国学点评
科，来源于袁燮的《宋诗》《寄武冈使君表兄》，原文：世方急催科，下令严秋霜

科翡

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
翡fěi水1、古书上指一种有红毛的鸟，2、矿物，绿色、蓝绿色或白色中带绿色斑纹，半透明，有光泽，用作人名意指美貌、纯洁、珍宝之义。
国学点评
科，来源于许及之的《宋诗》《送才叔宰乌程》，原文：科名虽独后，官业更无前

佶科

拼音五行释意
佶jí木意为健壮，正，壮烈。用作人名意指刚强、正直、大义凛然之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
佶，来源于释居简的《宋诗》《与应真遇》，原文：粲然颖脱世间语，简古佶屈仍聱牙

韦科

拼音五行释意
韦wéi土1、通常是指“复合皮”；2、姓；3、伟伯简称。用作人名意指温厚、博大、卓越、美好之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
韦科，来源于刘子翬的《宋诗》《徐大著挽诗二首 其一》，原文：韦经传素业，汉策射巍科

科暄

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
暄xuān金温暖，太阳的温暖；松软，松散，用作人名意指淡泊、宁静、气和、温暖之义。
国学点评
科，来源于关汉卿的《元曲》《关大王独赴单刀会・滚绣球》，原文：（鲁见末科）（末云）稽首

中科

拼音五行释意
中zhōng,zhòng火本义为中心，当中。与“忠”字相通，表示忠诚或尽心竭力。用作人名意指忠孝两全、努力奋进。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
中科，来源于强至的《宋诗》《送知府吴龙图》，原文：鞭笞小罪亦检察，不许略出常科中

銮科

拼音五行释意
銮luán金一种铃铛；帝王车驾的代称，用作人名意指人中龙凤、高风亮节、华贵之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
銮科，来源于吴龙翰的《宋诗》《读家集》，原文：二埙策科第，亦不到金銮

科专

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
专zhuān金单纯、独一、集中在一件事上；独自掌握和占有，姓氏。用作人名意指专一、意志坚定、擅长之义。
国学点评
科专，来源于关汉卿的《元曲》《状元堂陈母教子・醉高歌》，原文：我则是倚门儿专等报登科记，知他俺那状元郎在那云里也那是雾里

科酝

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
酝yùn土风流酝藉，形容人风雅潇洒，才华横溢。
国学点评
科酝，来源于无名氏的《宋词》《满江红》，原文：老杜误传人酝酿，许公手种时科目

科稽

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
稽jī,qǐ木稽古振今，指考查古事作为借鉴，以振兴现代。比喻擅于从前人的经验中寻找方法，思维灵活。
国学点评
科稽，来源于文彦博的《宋诗》《仆射侍中荣过潩上小园兼题嘉句谨成十六言仰谢贲饰》，原文：鲁壁再传科斗字，稽山长咏永和春

研科

拼音五行释意
研yán,yàn木1、详尽，精细，如研深，精深。2、妍好，也作“妍” ，如研和，美好温和。用作人名意指学问渊博、心思缜密、专心致志、学问之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
研科，来源于无名氏的《唐诗》《题大庾岭（题拟）》，原文：（见影印本京都大学人文科举研究藏《永乐大典》卷六六五引《元一统志》引《白氏六帖》

振科

拼音五行释意
振zhèn火搬动，挥动，奋起，兴起，如振奋，振作，也指赈济，挽救，救治。用作人名意指发奋图强、意气奋发、振国安邦。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
振科，来源于姜特立的《宋诗》《赋桐庐陈守瑞粟图》，原文：蛊敝既振饬，刑罚从宽科

橙科

拼音五行释意
橙chéng木寓意人生像橙子一样甘甜美满。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
橙，来源于胡寅的《宋诗》《简单令》，原文：羁愁添绣线，乡味得金橙

遥科

拼音五行释意
遥yáo火指心向远方，如飘遥缭绕；也指对远地的人表示敬仰，如遥仰。用作人名意指敬仰、尊重、光芒万丈之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
遥，来源于林季仲的《宋诗》《有客》，原文：遥遥遗绪，久矣弗敭

斓科

拼音五行释意
斓lán火表颜色，意为灿烂多彩，色彩丰富，五彩丰富，形容色彩灿烂的样子或形容生活内容丰富多彩，用作人名意指情感丰富、美丽、聪明之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
斓，来源于蔡戡的《宋诗》《赵季若染髭走笔简之》，原文：霜华喜顿改，霞脚惊先斓

犹科

拼音五行释意
犹yóu土敬姜犹绩，比喻为富贵而不忘根本、不求安逸。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
犹科，来源于韩元吉的《宋诗》《次韵沆姪》，原文：早决儒科犹望汝，蛩然虚谷伫闻音

科棹

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
棹zhào,zhuō木划船的工具，用于人名意指乘风破浪，未来可期，前途无量之义。
国学点评
科棹，来源于苏辙的《宋诗》《次子瞻夜字韵作中秋对月二篇一以赠王郎二以寄子瞻 其一》，原文：已随孤棹去中原，肯顾新科求上舍

萱科

拼音五行释意
萱xuān木指萱草。一种草本植物。用作人名意指柔美、快乐、贤淑之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
萱科，来源于尚仲贤的《元曲》《洞庭湖柳毅传书・得胜令》，原文：(唱)少甚么蓝桥饮玉浆，(做扶母科)(唱)扶着你萱堂，但觉的两耳畔波涛响，早过了扶桑，猛闻的洞庭湖橘柚香

皙科

拼音五行释意
皙xī木白皙，用于人名意指纯洁无暇，清新纯真之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
皙，来源于沈佺期的《唐诗》《三日独坐驩州思忆旧游》，原文：束皙言谈妙，张华史汉遒

廷科

拼音五行释意
廷tíng火封建时代君主受朝问政的地方，公正。用作人名意指正直、权威、风度翩翩之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
廷科，来源于冯山的《宋诗》《寄新先辈蹇颀子长书记》，原文：汉廷大对无双手，蜀学巍科第四人

科淼

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
淼miǎo水水大的样子，有水势浩大、水广阔无际、水流广远的意思，用作人名意指浩瀚、伟大、浩浩荡荡之义。
国学点评
科，来源于高文秀的《元曲》《保成公径赴渑池会・落梅花》，原文：(正末做跪科，云)将军请起

科骋

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
骋chěng火纵横驰骋，形容英勇战斗，所向无敌。
国学点评
科，来源于高文秀的《元曲》《刘玄德独赴襄阳会・醉扶归》，原文：(刘备醒科，云)吃不的了也

奎科

拼音五行释意
奎kuí土比喻像天上的星宿一样明亮美丽，让人仰望。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
奎，来源于李吕的《宋诗》《上元应制次韵》，原文：知是奎文临海外，赐章今夕宠光频

久科

拼音五行释意
久jiǔ木历久弥新，指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
久科，来源于曾丰的《宋诗》《癸卯豫章贡闱酬赠教授张安叔》，原文：已久闻姓名，不专为科第

曦科

拼音五行释意
曦xī火太阳，阳光（多指早晨的），用作人名意指前程似锦、光辉、积极向上、明朗之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
曦，来源于韩淲的《宋诗》《严丈泰伯见贻古句次韵为答》，原文：激烈薄层穹，豁达开晴曦

科篁

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
篁huáng木幽篁，用于人名意指生活闲适，无忧无虑之义。
国学点评
科，来源于张镃的《宋诗》《寄题庄器之招隠楼》，原文：深叹末俗竞，懒赴殊科试

科衡

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
衡héng土负衡据鼎，指身居高位，肩负重任。
国学点评
科衡，来源于元稹的《唐诗》《酬乐天东南行诗一百韵》，原文：科试铨衡局，衙参典校厨

蕖科

拼音五行释意
蕖qú木古书中指芋头，喻指消灾解难，幸福安康。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
蕖，来源于蔡襄的《宋诗》《至和杂书五首 八月二日》，原文：浊水芙蕖天际云，长时倚望清江滨

幂科

拼音五行释意
幂mì水比喻知识不断积累叠加，最后结果越来越好。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
幂，来源于王之望的《宋词》《小重山》，原文：幂幂轻云护晓霜

悠科

拼音五行释意
悠yōu土飘扬的样子；闲适，闲散；稳住，控制；久，远，长。用作人名意指悠然自得、淡然、勇敢之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
悠科，来源于释道潜的《宋诗》《酬王衮臣朝奉见赠》，原文：登科三十年，仕宦真悠悠

科婷

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
婷tíng火形容人或花木美好，形容女子体态柔美、优美、雅致，用作人名意指婀娜多姿、美丽动人、优雅。
国学点评
科婷，来源于杨梓的《元曲》《陈季卿误上竹叶舟・十二月》，原文：(做拜科)(正未指何科唱)这一个貌娉婷笊篱手把，(陈季卿云)是何仙姑大仙

科琲

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
琲bèi水指珠串子、珠子。用作人名意指美丽、高尚、珍贵之义。
国学点评
科，来源于徐元杰的《宋诗》《赠临川胡斗文求丛桂书院字》，原文：掇拾童科易，恢弘道术难

科炫

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
炫xuàn火指光明，照耀，照耀，夸耀；也指艳丽，华丽，用作人名意指善良、光彩照人、活泼之义。
国学点评
科，来源于无名氏的《元曲》《风雨像生货郎旦・鸳鸯尾煞》，原文：(下)(丑哭科，云)好苦恼子也

科意

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
意yì土心思、心愿，愿望；人或事物流露的情态；猜想、料想。用作人名意指聪明、心思缜密、心怀大志。
国学点评
科意，来源于尚仲贤的《元曲》《汉高皇濯足气英布・天下乐》，原文：(做沉吟科，云)哦，咱知道他来意了也

瞻科

拼音五行释意
瞻zhān火本义指向远处或向高处看；引申为仰慕、智谋等含义。用作人名意指有远见、有智谋、考虑周到之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
瞻，来源于范祖禹的《宋诗》《王岐公挽词三首 其二》，原文：百辟瞻元宰，繁机仗老臣

析科

拼音五行释意
析xī木分析，比喻做事认真严谨，细心分析。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
析科，来源于陈傅良的《宋诗》《题范秀才万卷堂》，原文：自析唐郴县，谁联汉甲科

莹科

拼音五行释意
莹yíng木本义指光洁像玉的宝石,光洁，透明。用作人名意指珍贵、不染纤尘、聪明有智慧。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
莹，来源于张炎的《宋词》《露华》，原文：一掬莹然生意，伴压架酴醾，相恼芳吟

识科

拼音五行释意
识shí,zhì金本义为知道，懂得，也指知识，见识。用作人名意指学识渊博、有见识、知书达理之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
识科，来源于韩琦的《宋诗》《阅古堂八咏 芭蕉》，原文：边俗稀曾识此科，南方地暖北寒多

覃科

拼音五行释意
覃tán,qín木深，长，延伸，用作人名意指认真、有才华之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
覃，来源于史浩的《宋诗》《童丱须知 君臣篇》，原文：起喜歌声洽，恩覃率土滨

科仓

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
仓cāng金仓储，可指储存美好、蓄积希望。
国学点评
科仓，来源于方回的《宋诗》《送邓善之提调写金经》，原文：平生识字乃余事，仓颉科斗扬雄奇

科箫

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
箫xiāo木指竹制的管乐器，洞箫，也指弓的末端。用作人名意指正直、高雅、谦虚之义。
国学点评
科箫，来源于陈普的《宋诗》《有感》，原文：卖盐沽酒充科赋，吹箫执籥送丧死

樗科

拼音五行释意
樗chū木樗栎，喻无用之材，亦作自谦之辞，用于人名意指意指为人谦卑，有勇有谋之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
樗，来源于赵蕃的《宋诗》《呈审知》，原文：羨渠松柏拱把姿，绝胜樗栎高寻丈

琰科

拼音五行释意
琰yǎn火1、形声。从玉，炎声；2、美玉，用作人名意指完美、纯洁、纯洁无暇之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
琰，来源于蹇材望的《宋诗》《题石鱼》，原文：何代潜鳞翠琰镌，双双依藻更依莲

尚科

拼音五行释意
尚shàng金仍然、尊崇、自负、久远、差不多等意义。也意为尊崇、推崇、尊重。用作人名意指高尚的品质、尊贵高雅之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
尚科，来源于祖无择的《宋诗》《沈康赴江西掾》，原文：决科材尚屈，掌狱职仍轻

轼科

拼音五行释意
轼shì金指设在车箱前面供人凭倚的横木；凭轼致敬，用作人名意指承受力强、勇敢、坚强之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
轼，来源于刘克庄的《宋诗》《读大行皇帝遗诏感恩哀恸六首 其四》，原文：坏麻讵忍加城罪，庭著居常读轼文

科璂

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
璂qí木［《廣韻》渠之切，平之，羣。
国学点评
科，来源于张无梦的《宋诗》《桐柏崇道观》，原文：谁言紫微后，无客继仙科

科芉

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
芉gǎn木［《集韻》居寒切，平寒，見。
国学点评
科，来源于高安道的《元曲》《尾・梁园中可惯经，桑园里串的熟。似兀的武光头、刘色长、曹娥秀，则》，原文：索赶科地沿村转疃走

科篌

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
篌hóu木箜篌，用于人名意指高雅，安适之义。
国学点评
科，来源于王十朋的《宋诗》《和韩答柳柳州食虾蟆》，原文：自从科蚪初，生育在泥淖

科稷

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
稷jì木稷是一个多音字，指一种谷物，黍属，粟（谷子）；也指太阳西斜。用作人名意指收获、踏实、富有责任心之义。
国学点评
科，来源于罗隐的《唐诗》《南园题》，原文：叶长春松阔，科圆早薤齐

科芍

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
芍sháo木比喻像芍药花一样鲜艳美丽，绽放光华。
国学点评
科芍，来源于陈景沂的《宋诗》《句 其一》，原文：海棠已入老娼籍，芍药初登童子科

攸科

拼音五行释意
攸yōu土攸本意为水平稳地流动，水流的样子。用作人名意指文静、不断进取、淡定之义。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
攸，来源于释文珦的《宋诗》《清谿鹭》，原文：贪夫昧所从，得养非攸宜

科卫

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
卫wèi土指保护、保卫、防护等意义。用作人名意指严谨、骁勇善战、有担当之义。
国学点评
科卫，来源于乔吉的《元曲》《玉箫女两世姻缘・小桃红》，原文：(末偷视科)(正旦唱)他背影卫斜将眼稍抹，唬的我脸烘霞

科尤

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
尤yóu土优异的，突出的；更加，格外；归咎，缠绵，爱昵。用作人名意指聪明、智谋、美丽、才华之义。
国学点评
科尤，来源于强至的《宋诗》《依韵奉和司徒侍中辛亥二月十五日》，原文：九旬已是中分了，诗酒尤宜并一科

淬科

拼音五行释意
淬cuì水磨礲淬励，指切磋琢磨，反复研讨。形容认真谨严的做事态度。
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
国学点评
淬，来源于王柏的《宋诗》《怀古呈通守郑定斋 其三》，原文：西方有精铁，淬以百炼坚

科桢

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
桢zhēn木1、指支柱，古代打土墙时所立的木柱；2、坚硬的木头，用作人名意指坚强、敢勇当先之义。
国学点评
科，来源于韩愈的《唐诗》《示爽》，原文：名科揜众俊，州考居吏前

科韵

拼音五行释意
科kē木盈科后进，比喻学习步步落实，不是只图虚名。
韵yùn土指和谐而有节奏的；风度，风致，情趣，意味。用作人名意指才华、风趣幽默、乐观开朗之义。
国学点评
科韵，来源于程公许的《宋诗》《庐陵刘兄焱袖诗编稿相访借所和施从可唱酬韵答以三绝句 其一》，原文：天憎我辈韵孤清，故遣催科尘污人

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