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颜氏培字辈龙年起名指南:传承与创新的完美结合

郑献嵇作者:郑献嵇2025-03-16 05:51:46

在中国传统文化中,起名不仅仅是一个简单的标识,更是一种文化的传承和家族精神的体现。对于颜氏培字辈的家族成员来说,选择一个合适的名字尤为重要,尤其是在龙年这样一个充满祥瑞和力量的年份。龙,作为中华民族的象征,代表着力量、智慧和好运。因此,在龙年为颜氏培字辈的下一代起名,不仅要考虑到名字的音韵美感,还要结合五行、风水以及家族的传统。首先,我们需要了解颜氏培字辈的家族文化。颜氏家族历史悠久,文化底蕴深厚,培字辈作为家族中的一代,承载着家族的期望和使命。因此,在起名时,应尽量选择那些能够体现家族精神和文化内涵的字眼。例如,可以选择一些寓意深远、音韵优美的字,如“培”、“龙”、“瑞”、“祥”等。其次,五行和风水也是起名时需要考虑的重要因素。根据五行理论,每个人的生辰八字都有对应的五行属性,起名时应尽量选择与五行相生相合的字,以达到平衡和谐的效果。例如,如果孩子的五行缺木,可以选择一些带有木属性的字,如“林”、“森”、“荣”等。此外,风水学认为,名字的笔画数和字形也会影响一个人的运势,因此在起名时,应尽量选择那些笔画数吉利、字形端正的字。最后,创新也是起名时不可忽视的一个方面。随着时代的发展,传统的起名方式也在不断演变。在保持家族传统的同时,我们也可以尝试一些新颖的起名方式,如结合现代文化元素、使用双字名或三字名等。总之,颜氏培字辈龙年起名是一个复杂而有趣的过程,需要综合考虑家族文化、五行风水以及创新元素。通过精心的选择和搭配,我们不仅能为下一代起一个好听的名字,还能为他们带来好运和祝福。

颜氏培字辈龙年起名

颜棣培

拼音五行释意
dì,dài,tì即棣棠,引申指文雅安闲的样子,用作人名意指闲雅、大方、从容之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
棣,来源于白居易的《唐诗》《棣华驿见杨八题梦兄弟诗》,原文:遥闻旅宿梦兄弟,应为邮亭名棣华

颜培汉

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
hàn气冲霄汉,形容魄力非常大。
国学点评
培汉,来源于郑康佐的《宋诗》《罗浮》,原文:泰华端培塿,罗浮霄汉邻

颜昃培

拼音五行释意
比喻勤奋,努力,坚持,对待事情认真,一丝不苟。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
昃,来源于叶适的《宋诗》《哀巩仲至》,原文:朝语日再昃,夜谈更五檛

颜培奥

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
ào,yù奥妙无穷,指世间深远的道理,也可比喻人富含学识。
国学点评
培,来源于胡寅的《宋诗》《和仲固春日村居即事十二绝 其一○》,原文:栽培君子要添丁,护惜龙儿出锦绷

颜渲培

拼音五行释意
xuàn渲染,渲字用于为美名腾用字,表示烘托渲染,意义优美,用于人名也意指美好善良之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
渲,来源于崔全素的《唐诗》《与郑辕薛晏游枋口同赋三韵诗(题拟) 蒙泉》,原文:溪转闻鸣泉,林疎渲苍藓

颜滇培

拼音五行释意
diān滇是个多音字,是云南省的简称;指滇滇。也指地名和水名,用作人名意指正直、进取、温柔之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
滇,来源于何麟的《宋诗》《外大父丞相初登科为雒县主簿经摄》,原文:兴来思跨巴滇马,归去方乘下泽车

颜晃培

拼音五行释意
huǎng,huàng光亮闪耀,熠熠生辉。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
晃,来源于王勃的《唐诗》《观音大士神歌赞》,原文:宝冠晃耀圆光列,缨络遍身明皈洁

颜津培

拼音五行释意
jīn津津,兴趣浓厚的样子。比喻兴致高昂。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
津培,来源于王洋的《宋诗》《题长兴陈朝桧》,原文:车书从此稍通津,无乃培根偶坚固

颜瑭培

拼音五行释意
táng玉的一种,用于人名意指高贵,洁白,宝贵之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
瑭,来源于苏辙的《宋诗》《奉使契丹二十八首 出山》,原文:石瑭窃位不传子,遗患燕蓟逾百年

颜璩培

拼音五行释意
古代的一种耳环,用于人名意指精致,玲珑之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
璩,来源于柴元彪的《宋诗》《游璩源寺和韵》,原文:知有法諲留虎锡,元来璩叟是龙神

颜培梧

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
指一种落叶乔木,梧桐。木质轻而坚韧,可制乐器和各种器具,种子可食,亦可榨油。用作人名意指高洁、自强、挺拔之义。
国学点评
培梧,来源于廖行之的《宋诗》《和刘寺簿韵就述丐祠意》,原文:梧槚良栽培,稂莠早耘耔

颜樨培

拼音五行释意
常绿小乔木或灌木,有特殊的香气,用于人名意指美好,优雅,清新之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
樨,来源于邓肃的《宋词》《江城子》,原文:笑问木樨,何日吐天香

颜培泯

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
mǐn指消失,如良心未泯,用作人名意指坚强、坚韧、自强不息之义。
国学点评
培,来源于虞俦的《宋诗》《问讯木犀》,原文:早时切记频浇灌,瘦地仍须苦壅培

颜培朔

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
shuò农历每月初一;北方;凌晨,清晨;初始。用作人名意指有朝气、希望、美好之义。
国学点评
培,来源于李曾伯的《宋词》《沁园春》,原文:快九万里风鹏背培

颜琼培

拼音五行释意
qióng比喻品质美好纯洁,如美玉一般洁白无瑕。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
琼培,来源于王奕的《宋词》《贺新郎》,原文:是何年、培植琼葩,分来何谱

颜暌培

拼音五行释意
kuí分离,用于人名意指亲密,友好,和谐之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
暌,来源于胡寅的《宋诗》《送黎才翁往荆门》,原文:他时杯酒论暌阔,应有微言激懦衷

颜培琤

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
chēng指玉器相击声、琴声或水流声;也指声音清脆明快。用作人名意指快乐、开朗、才艺之义。
国学点评
培,来源于方回的《宋诗》《次韵景安吴山观雪》,原文:了不异天上,培塿视九州

颜浩培

拼音五行释意
hào浩瀚如海,比喻气势宏伟,雄伟无边。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
浩,来源于卢纶的《唐诗》《七夕诗》,原文:月露浩方下,河云凝不流

颜沁培

拼音五行释意
qìn沁人心脾,比喻身心舒爽放松,受到熏陶。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
沁,来源于尚仲贤的《元曲》《汉高皇濯足气英布・出队子》,原文:戴一顶描星辰、晃日月、插鸡翎、排凤翅玲珑三角叉、枣穰紫金盔,披一付汤的刀,避的箭、锁鱼鳞、掩月镜、柳叶砌成的龟背犭唐猊铠,衬一领摄下魂、耀人目、染猩红、夺天巧,西川新十样无缝锦征袍,系一条拆不开、纽不断、里香绵、攒彩线、紧紧妆束的八实狮蛮带,穿一对上杀场、踢实蹬、刺犀皮、攒兽面、吊根墩子制吞云抹绿靴,轮一柄明如雪、快如风、沁心寒、逼齿冷、纯钢打就的宣花蘸金斧,跨一匹两耳小、四蹄轻、尾巴细、胸膛阔、入水如平地、卷毛赤兔马,怕不赢了那项羽也

颜奕培

拼音五行释意
《说文》载道:“奕,大也”,意指显赫;奕奕神采,指精神饱满,充满活力。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
奕,来源于方回的《宋诗》《龚侯玉豹图》,原文:黄金拜赐南薰殿,赫奕门户生辉光

颜椰培

拼音五行释意
比喻心灵像椰肉一样纯白无瑕,品德高洁。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
椰,来源于刘克庄的《宋诗》《示同志》,原文:静看芭蕉身不实,健忘椰子腹无书

颜培柃

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
líng柃木,可做染料,用于人名意指生活美满,充满乐趣之义。
国学点评
培,来源于王之道的《宋诗》《次韵孙兴宗秋怀》,原文:静言培塿亦何罪,不韪正坐睎衡嵩

颜霖培

拼音五行释意
lín沛雨甘霖,比喻恩泽深厚。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
霖,来源于释普宁的《宋诗》《偈颂四十一首 其二四》,原文:蓦然翻变化为龙,为雨为霖俱莫测

颜栗培

拼音五行释意
缜密以栗,比喻坚实刚毅。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
栗,来源于苏轼的《宋诗》《东坡八首 其二》,原文:下隰种秔稌,东原莳枣栗

颜璩培

拼音五行释意
古代的一种耳环,用于人名意指精致,玲珑之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
璩,来源于王珪的《宋诗》《端午内中帖子词 皇帝阁 其四》,原文:御醑璩杯白,仙风羽扇清

颜培瑛

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
yīng瑛多写作“英”,指玉发出的光,后指像玉一样的美石,用作人名意指辉煌、光明、美丽、可贵之义。
国学点评
培,来源于毛珝的《宋诗》《寓泉之定空寺》,原文:因悟宿根元自有,栽培功浅长蓬蒿

颜培治

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
zhì指管理、治理、统治、处理、研究。用作人名意指才能、专研、足智多谋之义。
国学点评
培治,来源于魏了翁的《宋诗》《次韵□丞兄闻丁卯十一月三日朝报 其一》,原文:更愿和平培治体,儒臣千岁侍天颜

颜璇培

拼音五行释意
xuán璇字原是一种美玉的名称,古时又写作“旋”或 “睿”,用作人名意指珍贵、美丽、睿智之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
璇,来源于李端的《唐诗》《同苗发慈恩寺避暑》,原文:追凉寻宝刹,畏日望璇题

颜熹培

拼音五行释意
指亮、光明;天色微明;炙、炽热等含义,多为古人名用字,如朱熹,用作人名意指豪情、正直、大有可为之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
熹,来源于赵善括的《宋诗》《登裴公亭借用杜牧之登齐山诗韵二首 其一》,原文:春晚风花片片飞,登临共惜景熹微

颜楚培

拼音五行释意
chǔ楚楚不凡,形容才华出众,不同寻常。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
楚培,来源于李纲的《宋诗》《自学校之制废而戎马之患兴州县长民者不复以教育为意独容南鼎新郡庠招徕生徒絃诵之声不辍诚可嘉叹所建讲堂为名之曰育材輙成五言十韵》,原文:栽培成楚梓,追琢见南金

颜培溯

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
逆着水流的方向走、逆水而行;后引申为追求根源或回想,比喻回首往事、探寻渊源。用作人名意指善于思考、积极探寻之义。
国学点评
培溯,来源于宋蒲寿宬的《宋诗》《游金山寺呈茂老》,原文:溯流逺见一培塿,传闻壮观疑谈空

颜浚培

拼音五行释意
jùn,xùn比喻心思从容淡然,能够自我疏通排解烦恼。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
浚培,来源于岳珂的《宋诗》《朱文公储议帖赞》,原文:浚源培根,兹为爱君

颜培朝

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
zhāo,cháo指年轻有朝气,如朝阳一般。
国学点评
培朝,来源于王洋的《宋诗》《和张中大 其一》,原文:清朝不要培芝菌,正好称觞颂正符

颜培璁

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
cōng似玉的美石,在姓名用字中,因音同“聪”,一般表示聪明伶俐的意思,用作人名意指纯洁高贵、聪明伶俐、美丽大方之义。
国学点评
培,来源于冯山的《宋诗》《送江衍巨源提举赴阙》,原文:借将贺兰作都护,戍守尚恐难栽培

颜烨培

拼音五行释意
指日光,火光,明亮的意思,用作人名意指美丽、光彩、乐观积极、前程似锦之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
烨,来源于李之仪的《宋诗》《题寿椿轩》,原文:坐中炜烨当时士,庭下扶疏上古椿

颜培时

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
shí指时间;机会;有时候。用作人名意指时来运转、惜时如金之义。
国学点评
培时,来源于无名氏的《宋词》《满江红》,原文:道当时、亲手共栽培,何须说

颜培槿

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
槿jǐn木名,即木槿,用作人名意指朴实、敦厚、美好之义。
国学点评
培,来源于陈允平的《宋词》《渡江云》,原文:清和天气,为栽培、种玉心田

颜培骥

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
本义指好马,良马,引申为贤能,如骥足。也指杰出,品性,用作人名意指优秀人才、杰出之义。
国学点评
培,来源于陆游的《宋诗》《治圃》,原文:小圃漫经营,栽培抵力耕

颜骞培

拼音五行释意
qiān指高举、飞起,飞翔,飞腾,如骞腾,骞骞,用作人名意指自由、财源广进、有上进心、思维能力强之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
骞,来源于韩淲的《宋诗》《周六春伯教授四明》,原文:簿正麻姑已十年,四明分教合腾骞

颜培漳

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
zhāng本义源高流低的河。特指漳水。用作人名意指抱负、善于变通、奋发向上之义。
国学点评
培,来源于杜范的《宋诗》《和贵方韵》,原文:培养确知心是圣,工夫岂费笔如神

颜培琬

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
wǎn指琬琰,引申为晶莹美好的事物;也指琬象,美玉与象牙,用作人名意指美满、温婉、纯洁之义。
国学点评
培,来源于陈著的《宋诗》《又似前人》,原文:休看马头秋后叶,自培门里岁寒花

颜璂培

拼音五行释意
[《廣韻》渠之切,平之,羣。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
璂,来源于周公旦的《周礼》《周礼/《夏官司马》》,原文:王之皮弁,会五采玉璂,象邸玉笄,王之弁绖,弁而加环绖

颜培棹

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
zhào,zhuō划船的工具,用于人名意指乘风破浪,未来可期,前途无量之义。
国学点评
培,来源于李纲的《宋诗》《志宏以牡丹酴醿见遗戏呼牡丹为道州长且许时饷酴醿作二诗以报之 牡丹》,原文:化工彫刻无厚薄,地气培植非其乡

颜湘培

拼音五行释意
xiāng湖南省的简称;湘江,纵穿湖南省,流入洞庭湖。用作人名意指热情、善良、心胸广阔、大度之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
湘培,来源于张栻的《宋诗》《过洞庭》,原文:明朝上湘水,雪意正栽培

颜奂培

拼音五行释意
huàn意指众多,盛大,也有华丽,光辉鲜明的含义。用作人名意指动人、前程似锦之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
奂,来源于陈宓的《宋诗》《题陈君肯堂》,原文:轮奂已成张老室,驷轩行看汉于门

颜濡培

拼音五行释意
濡染,耳濡目染,相濡以沫,用于人名意指有涵养,乐于助人,相互奋进之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
濡,来源于陈著的《宋诗》《六月五日大风雨水弟观有诗道其事因和之》,原文:忽焉夜雨一霑濡,咸谓卧龙今睡醒

颜珧培

拼音五行释意
yáo古代指刀,弓上的装饰品,用于人名意指精致,珍贵之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
珧,来源于周必大的《宋诗》《周愚卿江西美刘棠仲各赋江珧诗牵强奉答用一字韵格》,原文:东海沙田种蛤珧,南烹苦酒濯琼瑶

颜培净

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
jìng,chēng比喻心灵纯净,没有杂念。
国学点评
培,来源于汤舜民的《元曲》《尾声・谁不知苏卿已嫁双通叔,王氏偏怜秦少游,咱两个没添货的姻缘厮》,原文:自天能长养,无地可栽培

颜培淳

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
chún,zhūn指为人诚实质朴。
国学点评
培淳,来源于崔敦诗的《宋诗》《皇帝上太上皇帝寿乐曲 再举酒用大椿之曲》,原文:培植自古,质淳以全

颜培冽

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
liè清冽,比喻品性高洁,心灵清澈。
国学点评
培,来源于王之道的《宋诗》《再和董令升雪二首 其二》,原文:填塞涧溪还地厚,壅培山阜觉天低

颜培晃

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
huǎng,huàng光亮闪耀,熠熠生辉。
国学点评
培,来源于朱松的《宋诗》《沙谿口望梨山》,原文:孤峯插深云,气压万培塿

颜培杉

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
shān,shā一般指树木,花草,如杉篙,能耐朽;指质轻,有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。
国学点评
培杉,来源于俞献可的《宋诗》《万杉寺》,原文:栽培万杉树,延纳五峰云

颜晏培

拼音五行释意
yàn1、安定,安乐,如晏宁晏处;2、温柔,和悦,如言笑晏晏,用作人名意指温柔、安定、无忧无虑、安然自得、身心健康之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
晏,来源于韩淲的《宋诗》《对雪思山居之时》,原文:幽人纸被软,卧起日已晏

颜珈培

拼音五行释意
jiā是古代形容精美华贵的头饰的字,珈数多少有表明身份的作用,后泛指精美装饰品,用作人名意指德高望重、忠贞、文质彬彬之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
珈,来源于洪适的《宋诗》《章令人挽诗》,原文:六珈齐上寿,一剑跃中流

颜杨培

拼音五行释意
yáng植物名,落叶乔木,又如白杨、赤杨;字义树木茂盛,茁壮成长。用作人名意指高大挺直、正直、正义之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
杨,来源于李端的《唐诗》《横吹曲辞 折杨柳》,原文:赠君折杨柳,颜色岂能久

颜洛培

拼音五行释意
luò洛阳纸贵,比喻极有文采,文章流传很广。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
洛培,来源于强至的《宋诗》《依韵奉和司徒侍中同赏牡丹》,原文:按谱新求洛下栽,朱栏围土事深培

颜培普

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
一般指普遍,全面,如普天匝地;指广大,恩泽,如德洋恩普。用作人名意指宽广、广阔、感恩、心系天下之义。
国学点评
培,来源于崔与之的《宋诗》《张祕书分符星渚同舍饯别用山谷晚风池莲香度晓日宫槐影西分韵赋诗得晚字》,原文:全才得之天,学力培其本

颜昭培

拼音五行释意
zhāo指光明美好、显著、明显、彰明,主要想要表示一种期望的意思。用作人名意指辉煌无比、光彩照人、风度翩翩之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
昭培,来源于黄定的《宋诗》《舍人崔公挽词 其一》,原文:昭代培英俊,皇天独不仁

颜培楹

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
yíng厅堂前部的柱子;作量词为古代计算房屋的单位,用作人名意指人才、坚强、身负重任之义。
国学点评
培,来源于朱长文的《宋诗》《苏学十题 公堂槐》,原文:五纪栽培后,三春长育中

颜培棂

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
líng比喻为人通明,豁达,谦虚。
国学点评
培,来源于陈著的《宋诗》《又用韵示长儿》,原文:语海方知蜗井浅,培风当使翼云垂

颜淄培

拼音五行释意
涅而不淄,比喻品格高尚,不受恶劣环境的影响。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
淄,来源于钱勰的《宋诗》《玉泉庵》,原文:淄渑欲谁辨,愿借易牙尝

颜棋培

拼音五行释意
如棋功,下棋造诣;如棋仙,指棋艺高超,以弈棋为乐的人;如棋名,棋艺卓越的名声。用作人名意指吉祥、聪明机智、技艺高超之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
棋培,来源于周密的《宋诗》《游绣谷以柳塘春水慢花坞夕阳迟分韵得水字》,原文:枰棋列畴疃,培塿见城市

颜滇培

拼音五行释意
diān滇是个多音字,是云南省的简称;指滇滇。也指地名和水名,用作人名意指正直、进取、温柔之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
滇,来源于韩愈的《唐诗》《和虞部卢四酬翰林钱七赤藤杖歌》,原文:共传滇神出水献,赤龙拔须血淋漓

颜培晤

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
“晤者,启之明也。”比喻聪明智慧,明白事理。
国学点评
培,来源于陈著的《宋诗》《朝归生日》,原文:小学路头方谨入,平生根脚要深培

颜昼培

拼音五行释意
zhòu比喻前途光明,未来可期。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
昼培,来源于韩维的《宋诗》《和叔惠荠》,原文:呼儿乘昼暄,培壤露寒翠

颜驹培

拼音五行释意
龙驹凤雏,比喻少年英俊秀颖,才智过人。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
驹,来源于晁公溯的《宋诗》《送王师厚 其二》,原文:季父高名映里闾,复欣千里识名驹

颜培炔

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
quē电石气,象征燃烧自己,努力发光发热,奉献自我。
国学点评
培,来源于舒岳祥的《宋诗》《和俟其按察咏县学古梅 其一》,原文:爱惜耆儒如此树,二天雨露好培栽

颜淄培

拼音五行释意
涅而不淄,比喻品格高尚,不受恶劣环境的影响。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
淄,来源于苏轼的《宋诗》《奉酬仲闵食新曲汤餠仍闻籴麦甚盛因以戏之》,原文:可烦都尉热承汗,绝胜临淄贫易衣

颜培琰

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
yǎn1、形声。从玉,炎声;2、美玉,用作人名意指完美、纯洁、纯洁无暇之义。
国学点评
培,来源于吕本中的《宋诗》《即事》,原文:青山出没尘埃里,白发栽培疾病余

颜培沦

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
lún比喻对事情爱好很深,极为专注用心。
国学点评
培沦,来源于葛胜仲的《宋诗》《学正郭勉夫示诗次韵答之》,原文:松生非培塿,檀伐待沦漪

颜培凇

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
sōng比喻像冰晶一样纯洁无瑕,品质高洁。
国学点评
培,来源于何耕的《宋诗》《普通山距府东十数里青州禅师洪果道场也自龙华归过之栋宇颓落僧徒鄙野良为可惜是夜雨大作因书所闻所见为长韵》,原文:锦城之东山培塿,突起伽蓝压山口

颜培零

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
líng珠零锦粲,指如珠玉之铿零,锦绣之灿烂。比喻文词华丽、铿锵。
国学点评
培零,来源于陈宓的《宋诗》《和度支兄咏竹》,原文:栽培从此力,雨露正霑零

颜培焱

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
yàn指火花、火焰、光华,用作人名意指灿烂、魅力不凡、热情之义。
国学点评
培,来源于真德秀的《宋诗》《送林自知自幕中归常宁》,原文:老我慵且钝,栽培欠深功

颜玮培

拼音五行释意
wěi玉名,用于人名意指美好,尊贵,珍爱之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
玮,来源于韩淲的《宋诗》《闻仲至雪峰有行记有诗拟欧阳体寄之》,原文:闻有记与诗,寄与定瑰玮

颜培樨

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
常绿小乔木或灌木,有特殊的香气,用于人名意指美好,优雅,清新之义。
国学点评
培,来源于徐积的《宋诗》《谢李自明》,原文:弗德其德,培以根土

颜培沫

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
相濡以沫,比喻互相扶持,共度困难。
国学点评
培,来源于洪咨夔的《宋诗》《次及甫入峡杂咏 十二培》,原文:舍车不涉猢狲愁,行舟未过虾蟆培

颜培朗

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
lǎng神清气朗,形容人长得神态清明,气质爽朗。
国学点评
培,来源于李纲的《宋诗》《读四家诗选四首 退之》,原文:譬犹观泰山,羣岭皆培塿

颜夷培

拼音五行释意
等辈,平坦,平安;通“怡”,喜悅,平正。用作人名意指顺利、长寿、喜悅之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
夷培,来源于吕陶的《宋诗》《再和胡右丞视学》,原文:学殖务栽培,心茅悉芟夷

颜培炀

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
yáng熔化金属;火旺;烘干,烤火;炽热,用作人名意指热情、兴旺、积极、温暖之义。
国学点评
培,来源于杜牧的《唐诗》《忍死留别献监铁裴相公二十叔》,原文:孤坟三尺土,谁可为培栽

颜沧培

拼音五行释意
cāng沧海,寓意像大海一样胸怀宽广。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
沧培,来源于王十朋的《宋诗》《同钱用明用章游白石巖》,原文:群峯真培塿,沧海为渠沟

颜骅培

拼音五行释意
huá指骏马,良马,用作人名意指奋发图强、马到成功、有才智之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
骅,来源于范祖禹的《宋诗》《和刘莘老赠王圣美三子姪补试太学聨中高等》,原文:九秋鸿雁方遵陆,万里骅骝始下鞭

颜培桓

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
huán隐隐桓桓,比喻威武的样貌。
国学点评
培,来源于邹浩的《宋诗》《种荔枝》,原文:高堂怀核谩栽培,一一红根破绿苔

颜培楦

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
xuàn比喻不断充实自己,不断努力,不断奋。
国学点评
培,来源于韩琦的《宋诗》《同赏牡丹》,原文:国艳孤高岂自媒,寒乡加力试栽培

颜培渌

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
形容水清,用作人名意指纯洁、明朗、思路清晰之义。
国学点评
培,来源于苏轼的《宋诗》《送周正孺知东川》,原文:清时养材杰,杞梓方培拥

颜培普

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
一般指普遍,全面,如普天匝地;指广大,恩泽,如德洋恩普。用作人名意指宽广、广阔、感恩、心系天下之义。
国学点评
培,来源于王之道的《宋诗》《再和董令升雪二首 其二》,原文:填塞涧溪还地厚,壅培山阜觉天低

颜桔培

拼音五行释意
jié,jú千头桔奴,比喻前人为后人创造财富。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
桔,来源于刘禹锡的《唐诗》《同乐天和微之深春二十首 十七》,原文:菜园篱落短,遥见桔槔斜

颜培樟

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
zhāng是指一种常绿乔木,木质坚硬细致,有香气,做成箱柜可防蠹虫。用作人名意指坚韧、坚持、温文尔雅之义。
国学点评
培樟,来源于刘克庄的《宋诗》《杂兴十首 其四》,原文:平泉花木奇樟桧,辛苦栽培竟属谁

颜骊培

拼音五行释意
探骊得珠,用于人名意指大吉大利,文采出色之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
骊,来源于徐积的《宋诗》《琼花歌》,原文:天罅地窍掬精粹,蟾身骊颔偷光华

颜培汝

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
是代词,指你。用作人名意指女人、以形观之、女在水旁;是个恬静柔美的女子之义。
国学点评
培,来源于陈著的《宋诗》《弟观喜董稼山至有诗因次韵二首 其一》,原文:时出苦言医俗耳,多培好事寿闲身

颜瑾培

拼音五行释意
jǐn瑾字的意思是指美玉,古时常与瑜字联用,用作人名意指美德、纯洁高尚、美丽之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
瑾,来源于周紫芝的《宋诗》《次韵庭藻追记去岁与余游西湖舟中闻火而归》,原文:百尺君卧元龙楼,醇酎我羞公瑾语

颜烯培

拼音五行释意
同“晞”,指破晓,比喻迎来光明,未来充满希望与好运。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
培,来源于袁燮的《宋诗》《与范总干》,原文:所期培殖丰,肯诧裁决敏

颜涔培

拼音五行释意
cén连续下雨、积水成涝,用作人名意指温柔、善良、富有之义。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
涔培,来源于释月磵的《宋诗》《送福上人》,原文:培塿不足登,蹄涔应易涸

颜培椎

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
zhuī,chuí“椎,捣也,直捣其锋也。”比喻做事勇猛,冲锋向前,毫不畏缩。
国学点评
培,来源于释德洪的《宋诗》《赠欧阳生善相》,原文:何知娄师德,硕大非栽培

颜培沐

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
洗头发;润泽,或受润泽;整治,米汁,休假。用作人名意指爽朗、吉祥如意之义。
国学点评
培沐,来源于刘克庄的《宋诗》《落花怨十首 其九》,原文:已费栽培力,又为膏沐容

颜培涧

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
jiàn像山间清涧一样清澈幽静,比喻品德高洁、为人低调。
国学点评
培涧,来源于陈著的《宋诗》《正月五日访王韦轩知府东坞真诏道中》,原文:山培浮土为田肉,涧束湍流有石痕

颜培橙

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
chéng寓意人生像橙子一样甘甜美满。
国学点评
培橙,来源于宋徽宗的《宋诗》《宫词 其六六》,原文:江浙秋橙入上都,深宫培植向庭除

颜培爕

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
xiè和顺;协和;调和。
国学点评
培,来源于胡宏的《宋诗》《碧泉书院偶书花木所有七首 其二》,原文:栽培自剔根芽蠹,要见山川旧典刑

颜培昊

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
hào大,形容广阔无限的意思,用作人名意指胸襟开阔、开明、潇洒之义。
国学点评
培,来源于程珌的《宋诗》《别金陵官舍双柏》,原文:愿言勿负栽培力,保此坚贞傲雪霜

颜燃培

拼音五行释意
rán比喻燃烧、奉献自我,为理想、为社会发光发热。
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
国学点评
燃,来源于郭祥正的《宋诗》《送马东玉朝散还朝》,原文:崔嵬水帝宫,半出燃犀浦

颜培璨

拼音五行释意
péi比喻用心栽培、教育孩子,使之长大成材。
càn美玉;明亮、灿烂的样子,用作人名意指灿烂、开朗、高贵、典雅之义。
国学点评
培,来源于陈著的《宋诗》《丙戌二月廿五日梅山弟为孙试周遂赋》,原文:梅山种梅封且培,梅山种善如种梅

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