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起名字带科字好吗?科字在名字中的寓意与搭配建议

董尤作者:董尤2025-04-11 13:30:55

在中国传统文化中,名字不仅仅是一个人的标识,更承载着父母对孩子的期望与祝福。近年来,越来越多的家长在给孩子起名时,倾向于选择一些富有文化内涵或特殊寓意的字,而“科”字便是其中之一。那么,起名字带“科”字好吗?本文将从“科”字的寓意、文化背景以及搭配建议等方面,为您详细解析。 首先,从字义上来看,“科”字的本义是指“类别”或“学科”,但在名字中,它常常被赋予“科学”“科技”“科举”等积极的含义。尤其是在现代社会中,“科”字与“科技”“创新”等概念紧密相连,因此,许多家长希望通过这个字表达对孩子未来在学术或科技领域有所成就的期望。此外,“科”字在历史上也与“科举”相关,象征着才华与功名,因此它也带有一种传统文化中的荣耀感。 从发音和字形来看,“科”字读作“kē”,属于平声,音调平稳,易于与其他字搭配。它的字形简洁,笔画适中,书写起来也比较美观。这些特点使得“科”字在名字中既不会显得过于复杂,又能体现出一定的文化底蕴。 然而,起名字带“科”字是否合适,还需要结合具体的姓氏和搭配字来分析。例如,如果姓氏本身较短或发音较为简单,搭配“科”字可能会显得名字过于平淡;而如果姓氏较长或发音较复杂,搭配“科”字则可能起到平衡的作用。此外,家长还可以考虑将“科”字与其他寓意积极的字组合,例如“科文”“科睿”“科扬”等,以增强名字的整体美感与寓意。 总之,起名字带“科”字是一个不错的选择,尤其是在希望孩子未来在学术或科技领域有所发展的家庭中。但在具体起名时,仍需注意字义、发音和搭配的协调性,以确保名字既美观又富有深意。

起名字带科字好吗

熙科

拼音五行释意
指光明。兴起,兴盛。和乐,吉祥的意思。用作人名意指兴旺、和睦、乐观、前途光明之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
熙科,来源于晁补之的《宋诗》《次韵太学宋学正遐叔考试小疾见寄》,原文:君莫夸熙宁登科面玉雪,只今未老鬓发苍

科情

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
qíng比喻重情重义,心思敏感细腻,怀有爱心。
国学点评
科情,来源于张弋的《宋诗》《送翁十赴举》,原文:今年科诏下,颇亦动山情

科鼎

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
dǐng盛大鼎盛,分量很重。
国学点评
科鼎,来源于许及之的《宋诗》《沈架阁席上送沈教授之官邵阳二首 其二》,原文:更著广文铛脚坐,亦怜委吏鼎科年

科骓

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
zhuī青白杂色的马,比喻努力,奋发。
国学点评
科,来源于吴潜的《宋诗》《诸路发解劝驾》,原文:诸科唐取士,数路汉得人

境科

拼音五行释意
jìng学无止境,指不断奋斗,永不停歇。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
境科,来源于宋太宗的《宋诗》《缘识 其五五》,原文:直修学道有科仪,里外缘中境不移

科珵

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
chéng美玉,比喻品行高洁。
国学点评
科,来源于薛嵎的《宋诗》《贾鹿岩》,原文:科举无名字,案头唯古今

珞科

拼音五行释意
luò中国少数民族之一,分布在西藏,珞本义形容石头坚硬,用作人名意指坚强、坚韧、能干大事之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
珞,来源于朱松的《宋诗》《陈德瑞馈新茶》,原文:贵人争买百璎珞,此心儿女久已降

敖科

拼音五行释意
áo指悠闲敖游,乐观坦然地面对人生。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
敖,来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《文公》》,原文:夏六月,公孙敖会宋公、陈侯、郑伯、晋士縠盟于垂陇

棣科

拼音五行释意
dì,dài,tì即棣棠,引申指文雅安闲的样子,用作人名意指闲雅、大方、从容之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
棣科,来源于杜范的《宋诗》《挽黄脩职》,原文:宰士当年棣萼情,世科心许白头登

科真

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
zhēn确实,的确;清楚,显明,本性,本原。用作人名意指真诚、善良、赤子之心之义。
国学点评
科真,来源于陈造的《宋诗》《赠妙胜主人》,原文:出处殊科要酬应,气味相投真邂逅

科勖

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
勉力;勉励 。用作人名意指努力、勤勉、勤奋之义。
国学点评
科,来源于赵蕃的《宋诗》《呈赵常德四首 其三》,原文:政本拙催科,德乃足民食

科凇

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
sōng比喻像冰晶一样纯洁无瑕,品质高洁。
国学点评
科,来源于张镃的《宋诗》《暮色》,原文:鸟羣科斗字,山态倦螺鬟

茗科

拼音五行释意
míng指茶,引申为嫩芽制成的茶。用作人名意指雅致、文雅、有品味之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
茗科,来源于胡铨的《宋诗》《公冶携酒见过与者温元素康致美赋诗投壶再用前韵》,原文:姑置勿复科,茗碗瀹寒渌

科瑛

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
yīng瑛多写作“英”,指玉发出的光,后指像玉一样的美石,用作人名意指辉煌、光明、美丽、可贵之义。
国学点评
科,来源于高安道的《元曲》《尾・梁园中可惯经,桑园里串的熟。似兀的武光头、刘色长、曹娥秀,则》,原文:索赶科地沿村转疃走

沐科

拼音五行释意
洗头发;润泽,或受润泽;整治,米汁,休假。用作人名意指爽朗、吉祥如意之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
沐,来源于无名氏的《宋词》《满江红》,原文:极目际,澄空似水,素秋新沐

沉科

拼音五行释意
chén深沉,沉思默想,深入地思考。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
沉科,来源于尚仲贤的《元曲》《汉高皇濯足气英布・天下乐》,原文:(做沉吟科,云)哦,咱知道他来意了也

绪科

拼音五行释意
开端;丝的头;前人未完成的事业,功业;连绵不断的情思。用作人名意指好运连连、继承家业之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
绪科,来源于葛书思的《宋诗》《喜子胜仲登第》,原文:庆绪绵长时幸会,文科兴复事还新

科萦

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
yíng指回旋缠绕。引申为牵挂的意思。用作人名意指重感情、婀娜多姿、有魅力之义。
国学点评
科,来源于无名氏的《宋词》《蝶恋花》,原文:科诏相催,又趁槐花举

暌科

拼音五行释意
kuí分离,用于人名意指亲密,友好,和谐之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
暌,来源于朱雍的《宋词》《笛家弄・笛家》,原文:与东君、叙暌远,脉脉两情有旧

科淅

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
多为象声词,用于人名意指孩子的性格温和有礼,有着如同春雨一般细腻的心思,忧国忧民之义。
国学点评
科,来源于陈舜俞的《宋诗》《次韵酬郏郎中》,原文:三十取科第,初走州县尘

科苓

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
líng指苓茏,草木青翠茂盛的样子。用作人名意指繁盛、青春、可贵之义。
国学点评
科苓,来源于戴表元的《宋诗》《赵君理约同途不至》,原文:雨暖催科斗,云深长茯苓

科陇

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
lǒng邱垅,指故乡、家园。比喻阖家欢乐,幸福团圆。
国学点评
科陇,来源于范纯仁的《宋诗》《道旁栅》,原文:芃芃满陇翠,谁冒蹊田科

皙科

拼音五行释意
白皙,用于人名意指纯洁无暇,清新纯真之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
皙,来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《昭公》》,原文:」以蔡公之命召子干、子皙,及郊,而告之情,强与之盟,入袭蔡

科笛

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
寓意高雅的兴趣爱好。
国学点评
科笛,来源于杨梓的《元曲》《陈季卿误上竹叶舟・十二月》,原文:(做拜科)(正末指徐科唱)这一个吹铁笛韵美声和

楚科

拼音五行释意
chǔ楚楚不凡,形容才华出众,不同寻常。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
楚科,来源于释正觉的《宋诗》《蒋新臣秀才告别作句送之》,原文:不悭屈宋楚人语,来试宗雷莲社科

祯科

拼音五行释意
zhēn祯祥,祯祺,指吉祥的征兆;祯泰,指吉祥安定;祯符,祥瑞,吉兆,用作人名意指吉祥安定、吉祥如意、祥瑞之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
祯,来源于崔希范的《宋诗》《送张无梦归天台》,原文:孤云须信少常期,未作祯祥又欲归

科暖

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
nuǎn温暖、暖和,指身心温暖舒适,感到治愈。
国学点评
科暖,来源于戴表元的《宋诗》《赵君理约同途不至》,原文:雨暖催科斗,云深长茯苓

科映

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
yìng指照射;反照,照射而显示。用作人名意指光亮、明亮、温暖之义。
国学点评
科映,来源于李贺的《唐诗》《感讽六首 六》,原文:水宴截香腴,菱科映青罩

屿科

拼音五行释意
屿小岛。用作人名意指刚强、坚毅、顽强之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
屿,来源于周密的《宋诗》《重游孤山有感二首 其二》,原文:年年云木长苍苔,瀛屿春寒鹤不来

芈科

拼音五行释意
比喻像小羊一样可爱乖巧,性情温顺。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
芈科,来源于郑延玉的《元曲》《楚昭王疏者下船・二煞》,原文:兄弟也咱相逢时有限期,别离了无限苦,(正末走科)(芈旋追上,云)哥哥,您兄弟再送哥哥几步

科炯

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
jiǒng明亮光亮,精神十足。比喻前途无量,精神焕发。
国学点评
科炯,来源于王迈的《宋诗》《送郑邛叔珪之博罗尉四首 其一》,原文:奇士束科目,炯如金在沙

科渊

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
yuān指深水,潭;渊博;渊源。用作人名意指才思敏捷、富有、出类拔萃之义。
国学点评
科渊,来源于彭汝砺的《宋诗》《君时与董君佐以乡荐相次登甲科有诗送之邀予同赋》,原文:金玉曹刘初并价,渊源游夏复同科

科翎

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
líng鸟翅膀和尾巴上的长而硬的羽毛,有的颜色十分绚丽,用作人名意指绚烂、华丽、灿烂耀眼之义。
国学点评
科翎,来源于王迈的《宋诗》《吊何巖》,原文:昨方科箭翎,今又催甲叶

同科

拼音五行释意
tóng,tòng是指一样,没有差异,相同。也有共、在一起、和,跟,认同的意思。用作人名意指不同凡响、认可、赞同、团结。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
同科,来源于王炎的《宋诗》《题墨妙亭》,原文:晋唐行草可同科,乐石雕镌便不磨

权科

拼音五行释意
quán比喻做事负责,承担重任,权力与能力相配。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
权科,来源于无名氏的《元曲》《锦云堂暗定连环计・后庭花》,原文:没阿只你个董太师掌大权,(董卓做笑科,云)我这权元也不小

亭科

拼音五行释意
tíng本义是指凉亭,有顶无墙,供休息用的建筑物。还有直,挺立的意思。用作人名意指正直、坦荡、秀丽之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
亭科,来源于无名氏的《元曲》《金水桥陈琳抱妆盒・混江龙》,原文:(做跪送弹弓科,云)这八角亭子上,正是东南方,好打金弹

科冽

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
liè清冽,比喻品性高洁,心灵清澈。
国学点评
科,来源于范浚的《宋诗》《杂兴四首 其二》,原文:寄汲非无泉,凿井泉盈科

菡科

拼音五行释意
hàn指荷花的别名;也指有善,美,夸奖,赞许,幸福等字义用作人名意指清廉、善良、赞许、幸福之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
菡,来源于李昂的《唐诗》《戚夫人楚舞歌》,原文:风花菡萏落辕门,云雨徘徊入行殿

科榷

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
què商榷,比喻行事严谨,在做决定前充分思考讨论。
国学点评
科,来源于关汉卿的《元曲》《关大王独赴单刀会・滚绣球》,原文:(鲁见末科)(末云)稽首

樨科

拼音五行释意
常绿小乔木或灌木,有特殊的香气,用于人名意指美好,优雅,清新之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
樨,来源于陈著的《宋词》《满江红》,原文:还堪喜、木樨香底,鹊声翻晓

科媪

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
ǎo比喻温顺淑德,贤良懂事。
国学点评
科,来源于岳伯川的《元曲》《吕洞宾度铁拐李岳・太平令》,原文:(正末起身,跌倒科,云)哎哟

科寓

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
指原指寄居,后泛指居住;寄托。用作人名意指安全、港湾、思念之义。
国学点评
科寓,来源于郑谷的《唐诗》《春夕伴同年礼部赵员外省直》,原文:锦帐名郎重锦科,清宵寓直纵吟哦

科尤

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
yóu优异的,突出的;更加,格外;归咎,缠绵,爱昵。用作人名意指聪明、智谋、美丽、才华之义。
国学点评
科尤,来源于冯起的《宋诗》《题义门胡氏华林书院》,原文:词登科第名尤振,恩表门闾道愈光

科杉

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
shān,shā一般指树木,花草,如杉篙,能耐朽;指质轻,有香味。用作人名意指香气迷人、玲珑、小巧、坚强之义。
国学点评
科,来源于关汉卿的《元曲》《包待制智斩鲁斋郎・得胜令》,原文:(众拜科)(正末唱)

缨科

拼音五行释意
yīng用线或绳等做的装饰品;长带,绳子。后用来比喻责任。用作人名意指有担当、委以重任、积极进取之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
缨科,来源于王禹偁的《宋诗》《五哀诗 故国子博士郭公》,原文:总角取科名,弱冠纡缨绂

崎科

拼音五行释意
崎岖,地面高低不平的样子。用作人名意指朝气、气度、意气风发之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
崎,来源于廖行之的《宋诗》《赋压波亭呈益阳赵宰》,原文:崎岖二梅压盘束,擘裂千嶂烦奔冲

科琮

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
cóng古代一种玉器,外边八角,中间圆形,常用作祭地的礼器,引申指祥瑞,用作人名意指祥瑞、福星高照之义。
国学点评
科,来源于度正的《宋诗》《寄襄阳杨侍郎三丈》,原文:绵州号魁磊,射策登巍科

科晗

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
hán比喻前程明朗,未来可期。
国学点评
科,来源于无名氏的《元曲》《郑月莲秋夜云窗梦・混江龙》,原文:(旦见科)(净做口眼歪斜科,云)请大姐陪张秀才,也满饮一杯

科尹

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
yǐn指治理,高级官吏;也指玉的色彩晶莹发亮,比喻品德高尚纯洁。用作人名意指尊贵、井然有序、品德高尚之义。
国学点评
科尹,来源于孟汉卿的《元曲》《张孔目智勘魔合罗・么篇》,原文:(正末再见科)(府尹云)张鼎,你又来说甚么

科文

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
wén1、指记录语言的符号,如文字;2、人类劳动人果的总结,如文化,文物;3、文华辞采、温和,如文质彬彬,文静,文雅。用作人名意指文采。
国学点评
科文,来源于史浩的《宋诗》《饯冯圆中郎中守邛州》,原文:甲科雄鹭序,四海驰文名

科崧

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
sōng同“嵩”,意为高大的山峰。用作人名意指稳重、成就、高大之义。
国学点评
科,来源于李曾伯的《宋诗》《过江陵和黄虚舟韵 其四》,原文:士有似之者,异世而同科

科箬

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
ruò一种竹子,用于人名意指节节高升,不断前进之义。
国学点评
科,来源于刘过的《宋诗》《寄竹隠先生孙应时》,原文:瑕疵催科细,欲以三尺治

科惟

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
wéi指思考,思念;也指只有、仅仅、只是、希望等意思。用作人名意指奋发向上、有远见、缜密之义。
国学点评
科惟,来源于陆游的《宋诗》《陈阜卿先生为两浙转运司考试官时秦丞相孙以右文殿修撰来就试直欲首送阜卿得予文卷擢置第一秦氏大怒予明年既显黜先生亦几蹈危机偶秦公薨遂已予晚岁料理故书得先生手帖追感平昔作长句以识其事不知衰涕之集也》,原文:国家科第与风汉,天下英雄惟使君

科潭

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
tán深,深邃;水深之处。用作人名意指睿智、谦虚、有才华、见识广之义。
国学点评
科,来源于姚勉的《宋诗》《番阳张君叔振观予以其家双瑞图俾诗之叔振大参忠定公诸孙也惟忠定公政和八年魁天下某先世实隶其榜今某于叔振令子若凤为同年生世科之契也又何辞虽不能诗谨课二首 其二》,原文:父子继科第,菲菲姓名香

岐科

拼音五行释意
一般指不相同,不一致;也指岐岐,形容聪颖早慧,如岐山鸣凤,指谓吉祥之兆。用作人名意指聪明、外向、祥瑞之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
岐科,来源于葛胜仲的《宋诗》《和尧卿兄喜孝卿兄登科》,原文:黄甲科名新赫奕,青云岐路肯因循

淬科

拼音五行释意
cuì磨礲淬励,指切磋琢磨,反复研讨。形容认真谨严的做事态度。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
淬,来源于连文凤的《宋诗》《吠犬》,原文:爪牙淬霜戟,眼睛耀铜铃

旨科

拼音五行释意
zhǐ指意义,目的;命令;美。用作人名意指美好、杰出、远见、权利之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
旨科,来源于史九散人的《元曲》《老庄周一枕胡蝶梦・混江龙》,原文:(蓬壶引四仙女跪科,云)上仙有何法旨

琀科

拼音五行释意
hán琀,[胡紺切 ],送死口中玉也。从玉从含,含亦聲。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
科,来源于刘弇的《宋诗》《知府熊公待制生辰》,原文:决科霄汉上,著姓斗牛乡

謇科

拼音五行释意
jiǎn謇谔,用于人名意指正直忠诚,敢说敢做之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
謇,来源于刘向的《楚辞》《九叹/愍命》,原文:虽謇謇以申志兮,君乖差而屏之

科焘

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
dào意为覆盖,荫庇,承受等,用作人名意指长寿、呵护、祥瑞之义。
国学点评
科,来源于张孝祥的《宋诗》《野牧图 其二》,原文:秋晚稻生孙,催科不到门

科晶

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
jīng比喻心灵纯净,晶莹剔透。
国学点评
科,来源于刘禹锡的《唐诗》《武陵书怀五十韵》,原文:列科叨甲乙,从宦出丘樊

科潞

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
比喻像河水一样绵延不息,不停追逐真理与梦想。
国学点评
科,来源于韩淲的《宋诗》《春日杂兴 其七》,原文:士以科举计,本避农与商

科自

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
自字代表着本人,或者是从,由等意思。用作人名意指自主、独立、勇敢、自立自强之义。
国学点评
科自,来源于无名氏《张协状元》的《元曲》《凤时春》,原文:欲占春闱登科举,暂别爹娘,独自离乡里

科净

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
jìng,chēng比喻心灵纯净,没有杂念。
国学点评
科净,来源于李流谦的《宋诗》《比观仲结诸公课会皆勍敌也行就举南宫作此赠之》,原文:归来净洗科场业,别与斯文立门户

科虔

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
qián本义是虎行走的样子,引申为勇武、强固,还有虔肯,恭敬等含义,用作人名意指谦虚、真诚、坚强之义。
国学点评
科,来源于王安中的《宋诗》《睿谟殿曲宴诗》,原文:琳科宣蕊笈,玉府下云軿

科奂

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
huàn意指众多,盛大,也有华丽,光辉鲜明的含义。用作人名意指动人、前程似锦之义。
国学点评
科,来源于杜光庭的《唐诗》《楚词颂》,原文:救度留科戒,咸令忏罪缘

科冉

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
rǎn比喻如旭日冉冉升起一般,朝气蓬勃、精神抖擞。
国学点评
科冉,来源于释绍嵩的《宋诗》《哭黄少府》,原文:大节群公倡,儒科慕冉颜

欢科

拼音五行释意
huān皆大欢喜,指人人都高兴满意。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
欢科,来源于华岳的《宋诗》《嘲贺将仕 其二》,原文:我欲屠牛穷建节,君从欢燕小登科

科晳

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
本作“晳”。指人肤色白。
国学点评
科,来源于皮日休的《唐诗》《二游诗 徐诗》,原文:强学取科第,名声尽孤揭

禄科

拼音五行释意
福禄双全,比喻富贵吉祥,家庭美满。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
禄科,来源于无名氏的《元曲》《孟德耀举案齐眉・村里迓鼓》,原文:(正旦唱)他请的是皇家俸禄,又科敛军民钱物

域科

拼音五行释意
域的原义指范围,一定的区域。引申为开疆扩土之义。域形容词表示疆土,与“国”同义。区域、地域、领域、疆域等等组词。用作人名意指心怀。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
域,来源于崔元翰的《唐诗》《奉和圣制中元日题奉敬寺》,原文:域中信称大,天下乃为轻

珐科

拼音五行释意
比喻精巧珍贵,绚丽美妙。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
科,来源于项安世的《宋诗》《赵婺州挽诗》,原文:传家诸子在,早晚继科名

科莲

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
lián比喻像莲花一样出淤泥而不染,濯清涟而不妖,品行高洁。
国学点评
科莲,来源于王灼的《宋诗》《拾诸公余韵赠辉禅师兼奉答勾龙伯秋谒广利辉禅师 其二》,原文:旧饰莲花座,新繙贝叶科

琝科

拼音五行释意
mín同“珉1”。似玉的石。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
科,来源于吴芾的《宋诗》《和楼大防韵》,原文:侥幸厕末科,安敢缀天彯

科博

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
博学多才,指学识广博,有多方面的才能。
国学点评
科博,来源于卫宗武的《宋词》《水龙吟》,原文:□□□博取,巍科□□,儒冠于我何负

渌科

拼音五行释意
形容水清,用作人名意指纯洁、明朗、思路清晰之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
渌科,来源于胡铨的《宋诗》《公冶携酒见过与者温元素康致美赋诗投壶再用前韵》,原文:姑置勿复科,茗碗瀹寒渌

芷科

拼音五行释意
zhǐ指香草,是草本植物,如白芷;也指清美的香草,如清芷。用作人名意指高尚、聪慧、文雅之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
芷,来源于林希逸的《宋诗》《李提举挽诗 其二》,原文:早岁声喧翰墨场,晚寻兰芷到湖湘

遒科

拼音五行释意
qiú遒劲,用于人名意指文采高扬,笔风遒健,也可指人健魄有力之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
遒,来源于彭汝砺的《宋诗》《次正夫相寄佳句》,原文:寄诗何遒丽,若见好颜色

盂科

拼音五行释意
覆盂之安,指稳固,不可动摇。比喻生活稳定安定,没有大变动。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
盂,来源于白居易的《唐诗》《醉送李协律赴湖南辟命因寄沈八中丞》,原文:富阳山底樟亭畔,立马停舟飞酒盂

婕科

拼音五行释意
jié本义是指女官名,美丽,自魏晋至明代多沿置。古人名有班婕妤,用作人名意指优美、有教养、美丽之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
婕,来源于刘克庄的《宋诗》《昔陈北山赵南塘二老各有观物十咏笔力高妙暮年偶效颦为之韵险不复和也 五憎 其三》,原文:嗅香太尉足,起粟婕妤肌

轼科

拼音五行释意
shì指设在车箱前面供人凭倚的横木;凭轼致敬,用作人名意指承受力强、勇敢、坚强之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
轼,来源于左丘明的《春秋左传》《春秋左传/《成公》》,原文:叔山冉搏人以投,中车,折轼

科戚

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
比喻心思敏感细腻,容易被情感打动,十分感性。
国学点评
科,来源于魏野的《宋诗》《赠陕县薛偕主簿》,原文:亲科公舍竹,教种职田蔬

宸科

拼音五行释意
chén指屋檐,深邃的房屋,比喻庇荫;也指帝王的住所,宫殿,引申为王位、帝王的代称,用作人名意指尊贵、德高望重、严于律己之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
宸科,来源于张镃的《宋诗》《陆编修送月石砚屏》,原文:子虚赋传赐科第,始计兵说裨宸旒

晋科

拼音五行释意
jìn晋升、晋级,比喻能够到达高处,实现抱负。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
晋科,来源于王禹偁的《宋诗》《怀贤诗 李兵部》,原文:兵部事晋朝,文学中科甲

滦科

拼音五行释意
luán比喻像河水一样奔腾向前,不畏险阻。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
滦,来源于史昂的《唐诗》《述怀》,原文:昔在{亠/乐,木=水}(疑应作「滦」)河外,征马倦风尘

科箫

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
xiāo指竹制的管乐器,洞箫,也指弓的末端。用作人名意指正直、高雅、谦虚之义。
国学点评
科箫,来源于陈普的《宋诗》《有感》,原文:卖盐沽酒充科赋,吹箫执籥送丧死

科浠

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
水名,也可做形容词,含水分多的,如:浠宁,净洁,志向高远。水体字,用于人名意指上善若水,善良,美好,明媚之义。
国学点评
科,来源于梅尧臣的《宋诗》《送棣州唐虞部》,原文:暖科桑柘美,寒织杼梭鸣

科柯

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
云柯,凌云的高枝。比喻人品风格高尚。
国学点评
科柯,来源于李彭的《宋诗》《寄刘壮舆将赴唐州仪曹》,原文:五柳先生同旧科,壶觞终日盼庭柯

科珊

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
shān象征珍贵、美丽。像珊瑚一样好看。也用“珊瑚”喻珍奇之物或人才。用作人名意指秀美、高贵、极具才华之义。
国学点评
科珊,来源于赵鼎臣的《宋诗》《次韵滕子济礼部考古图》,原文:壁中发科斗,海底出珊瑚

科卿

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
qīng象征地位成就很高,十分成功荣耀。
国学点评
科卿,来源于无名氏的《元曲》《锦云堂暗定连环计・后庭花》,原文:(正末唱)便道是依卿所奏,(做背科,唱)只怕你这狠心肠无了休

科瑷

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
ài美玉;珍异,用作人名意指杰出、光彩、富贵骄人。
国学点评
科,来源于彭龟年的《宋诗》《送赵介之赴舂陵十首 其二》,原文:少年擢两科,才气揜公行

孜科

拼音五行释意
原义为击打,引申指勤勉、努力不懈的样子。用作人名意指勤勉、奋发、孜孜不倦之义。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
孜,来源于关汉卿的《元曲》《杜蕊娘智赏金线池・沉醉东风》,原文:则道是喜孜孜设席肆筵,为甚的怒哄哄列杖擎鞭

科常

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
cháng既可指知足常乐,满足而快乐,又有平常安定、无重大变故的意思。
国学点评
科常,来源于陈师道的《宋诗》《赠二苏公》,原文:谁其识者有欧阳,大科异等固其常

科芉

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
gǎn[《集韻》居寒切,平寒,見。
国学点评
科,来源于李行甫的《元曲》《包待制智赚灰栏记・刮地风》,原文:(做走科)(正旦做哭赶科,唱)

科励

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
砥节励行,指磨砺操守和品行。
国学点评
科,来源于戴复古的《宋诗》《何季皋司理故人也作诗见相勉意二首 其二》,原文:话别无他语,留心政事科

存科

拼音五行释意
cún去伪存真,除掉虚假的,留下真实的。
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
国学点评
存科,来源于韩淲的《宋诗》《送赵清江》,原文:少劳吟笔赋催科,抚字心存政自和

科箴

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
zhēn箴言,古代一种文体,用于人名意指受人推崇,名留千史,功勋卓越之义。
国学点评
科箴,来源于孙梦观的《宋诗》《道爱堂》,原文:多幸廛居辱镇临,政平底用减科箴

科馠

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
hān芳香。
国学点评
科,来源于关汉卿的《元曲》《温太真玉镜台・红绣鞋》,原文:(正末把酒科)(旦云)我不吃

科姝

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
shū指美丽、美好、美女、柔顺。用作人名意指花容月貌、温顺之义。
国学点评
科,来源于朱休的《唐诗》《春水绿波》,原文:朝宗终到海,润下每盈科

科陵

拼音五行释意
盈科后进,比喻学习步步落实,不是只图虚名。
líng五陵豪气,指富有豪迈气概。
国学点评
科陵,来源于胡寅的《宋诗》《题永倅厅康功堂》,原文:政拙催科永陵守,实頼贤僚明可否

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